1.- ¿Cuál es la temperatura de ebullición del agua pura?
2.- ¿Cuál es la temperatura de ebullición de agua con cloruro de sodio al 20 %?
3.- ¿Cómo se denominan las sustancias de las que está constituida una
disolución?
4.- Completen los conceptos que faltan en el diagrama en el cuaderno:
5.- Completen los conceptos que faltan en el diagrama:
6.- ¿Los buzos flotan más en el mar o en un lago? ¿por qué?
7.- Clasificar los diferentes materiales que componen el agua de manglar en elementos, compuestos y mezclas.
8.-¿Cuáles son los solutos y cuál el disolvente en la mezcla de agua del manglar?
9.- ¿En qué propiedades físicas difieren el agua salobre y el agua de mar? Explica tu
respuesta.
10. Si la cantidad de sales disueltas aumenta, ¿qué pasa con la densidad del agua?
Argumenta tu respuesta.
¡Bienvenidos! Este blog encontrarás contenidos sobre el enfoque STEAM (Sience, Technology, Engineering, Art and Mathematics) Información sobre hardware libre, impresión 3d, material didátio para robótica, tutoriales sobre software libre. Todo aplicado a educación básica y cultura y ciencia comunitaria. En esta contingencia por el coronavirus es importante señalar la importancia de abrir nuevos canales de comunicación.
lunes, 26 de octubre de 2015
Formación Cívica y ética sesión 34
1.- Responde el cuestionario en el libro acerca de tus gustos.
2.- ¿Cuáles son las capacidades que conoces de ti?
3.- Formula en el cuaderno dos metas personales como el ejemplo del libro:
Nombre:
Fecha de hoy:
Meta 1:
Tres pasos importantes:
Nombre:
Fecha de hoy:
Meta 2:
Tres pasos importantes:
Historia sesión 34
1.- Identifiquen las cifras que aparecen en la primera parte del texto. Elaboren con ellas una gráfica de barras; tomen como modelo la gráfica: “La población
en Nueva España durante el siglo XVIII y principios del XIX”.
2.- Contrasten ambas gráficas y respondan, ¿cuáles son sus similitudes?
3.- ¿Qué relación encuentran entre el crecimiento demográfico y el económico?
4.- ¿En cuál de ellas el ritmo de crecimiento es más rápido?
5.- En el texto identifiquen las causas y consecuencias del desarrollo minero;
ubíquenlas en una tabla como la del ejemplo:
en Nueva España durante el siglo XVIII y principios del XIX”.
2.- Contrasten ambas gráficas y respondan, ¿cuáles son sus similitudes?
3.- ¿Qué relación encuentran entre el crecimiento demográfico y el económico?
4.- ¿En cuál de ellas el ritmo de crecimiento es más rápido?
5.- En el texto identifiquen las causas y consecuencias del desarrollo minero;
ubíquenlas en una tabla como la del ejemplo:
viernes, 9 de octubre de 2015
Tabla para última sesión de matemáticas
Saludos les pongo la tabla de consumo de agua de los compaños del salón.
No.lista. | Consumo de agua en mililitros |
1 | |
2 | 600 |
3 | 500 |
4 | 1250 |
5 | 1500 |
6 | 1500 |
7 | 2000 |
8 | 1000 |
9 | 1000 |
10 | 250 |
11 | 250 |
12 | |
13 | 1750 |
14 | 250 |
15 | 1000 |
16 | 1500 |
17 | 1000 |
18 | |
19 | 1000 |
20 | 250 |
21 | 250 |
22 | 5000 |
23 | 1000 |
martes, 6 de octubre de 2015
PRACTICA DE LABORATORIO
SALUDOS, POR FAVOR EL MATERIAL DE LABORATORIAO ES EL DE LA SECUENCIA 7 ACTIVIDAD DOS
SALUDOS
SALUDOS
lunes, 5 de octubre de 2015
TAREA 5 DE OCTUBRE
LES DEJO LA LIGA DE ISLA URBANA Y PROYECTO AGUA
http://proyectoagua.org
http://islaurbana.mx
POR FAVOR HACER LA TAREA DE MATEMÁTICAS
DE ESPAÑOL NO OLVIDEN BUSCAR LAS METÁFORAS Y LAS METONIMIAS
ADEMÁS MATERIAL DEL PERIODICO MURAL: UN PLIEGO DE ALBANENE
SALUDOS ATTE. ERNESTO SANCHEZ BECERRIL
http://proyectoagua.org
http://islaurbana.mx
POR FAVOR HACER LA TAREA DE MATEMÁTICAS
DE ESPAÑOL NO OLVIDEN BUSCAR LAS METÁFORAS Y LAS METONIMIAS
ADEMÁS MATERIAL DEL PERIODICO MURAL: UN PLIEGO DE ALBANENE
SALUDOS ATTE. ERNESTO SANCHEZ BECERRIL
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